您現(xiàn)在的位置:廣水人才網(wǎng),廣水人才市場 > 廣水最新求職資訊 > 高效團(tuán)隊(duì)不可或缺的七大特質(zhì)

  行動前有清晰的目標(biāo)

  團(tuán)隊(duì)成員有著共同的目標(biāo),并清晰地知道目標(biāo)、方向、原則分別是什么,為完成共同目標(biāo),成員之間彼此合作,這是構(gòu)成和維持團(tuán)隊(duì)的基本條件。實(shí)際上,正是這種共同的目標(biāo)、方向,才決定了團(tuán)隊(duì)的性質(zhì)。

  在團(tuán)隊(duì)管理中,我們的首要任務(wù)就是在任何行動前先確定目標(biāo)、方向。這樣不但能使不同角色的團(tuán)隊(duì)成員有完全一致的目標(biāo),更重要的是使團(tuán)隊(duì)有前進(jìn)的動力。這正是高效團(tuán)隊(duì)的不同之處。

  高效團(tuán)隊(duì)在行動前總能經(jīng)過周密的調(diào)研,確定要達(dá)到的目標(biāo),并堅(jiān)信這一目標(biāo)對團(tuán)隊(duì)來說具有重大的意義和價值。然后,通過這個目標(biāo)所指引的方向制定行事的原則,以后便完全按照績效來考量,以確定目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

  清楚地制定團(tuán)隊(duì)自身的目標(biāo),不僅能使團(tuán)隊(duì)成員明白團(tuán)隊(duì)以及自身所追求的方向,更能激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的熱情、好奇心、活力和創(chuàng)造力。應(yīng)該說,目標(biāo)使得團(tuán)隊(duì)的存在有了價值。

  與經(jīng)營追求高效益一樣,高效團(tuán)隊(duì)管理追求高績效,只有先獲得管理的高績效,才能獲得經(jīng)營的高效益,離開了績效,任何策略與目標(biāo)都只能局限于策略與目標(biāo),無法收到實(shí)際效果。正是由于認(rèn)識到這一點(diǎn),一個高效團(tuán)隊(duì)往往都有著強(qiáng)烈的以績效為本的意識。他們不斷創(chuàng)建追求績效的團(tuán)隊(duì)文化。同時,團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者也明確將之傳達(dá)給團(tuán)隊(duì)成員,讓每個成員的頭腦中都有一個績效的概念,樹立為提高績效而努力的意識。

  團(tuán)隊(duì)成員互信協(xié)作

  積極、信任、團(tuán)結(jié)互助、文化和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍,能把團(tuán)隊(duì)成員的力量結(jié)合在一起,推動團(tuán)隊(duì)高效運(yùn)作。一次,聯(lián)想運(yùn)動隊(duì)和惠普運(yùn)動隊(duì)做攀巖比賽;萜贞(duì)強(qiáng)調(diào)齊心協(xié)力,注意安全,共同完成任務(wù)。聯(lián)想隊(duì)在一旁沒有做太多的士氣鼓動,而是一直在合計(jì)著什么。比賽開始了,惠普隊(duì)在全過程中幾處碰到險情,盡管大家齊心協(xié)力,排除險情,完成了任務(wù),但因時間拉長,最后輸給了聯(lián)想隊(duì)。那么,聯(lián)想隊(duì)在比賽前合計(jì)什么呢?原來,他們把隊(duì)員個人的優(yōu)勢和劣勢進(jìn)行了精心的組合:第一個是動作機(jī)靈的小個子隊(duì)員領(lǐng)頭示范,第二個是高個子隊(duì)員,接著是女士和身體龐大的隊(duì)員放在中間,最后的是具有獨(dú)立攀巖實(shí)力的隊(duì)員。于是,他們幾乎無險情地迅速完成了任務(wù)。團(tuán)隊(duì)成員在才能上一定是互補(bǔ)的。共同完成目標(biāo)任務(wù)的關(guān)鍵就在于發(fā)揮每個人的特長,使之產(chǎn)生整體搭配的協(xié)同效應(yīng)。

  高效團(tuán)隊(duì)中成員間相互信任是團(tuán)隊(duì)的顯著特征,就是說,每個成員對其他人的行為能力都深信不疑。我們在日常的人際交往中都能體會到,信任這東西是相當(dāng)脆弱的,需要花大量的時間去培養(yǎng),又很容易被破壞。而且,只有信任他人才能換來被他人的信任,不信任只能導(dǎo)致更深的不信任。在高效團(tuán)隊(duì)中,團(tuán)隊(duì)成員都能感受到別人的贊賞和支持。

  在團(tuán)隊(duì)成員之間的關(guān)系上,團(tuán)隊(duì)文化表現(xiàn)為“成員之間的相互協(xié)作及共為一體”。團(tuán)隊(duì)成員彼此把對方視為“一家人”,都是團(tuán)隊(duì)的一分子,相互依存,同舟共濟(jì),肝膽相照,榮辱與共。成員之間在互動過程中逐漸形成了一系列的行為規(guī)范,一方面,他們和諧相處,充滿凝聚力;另一方面,他們又彼此促進(jìn),為了團(tuán)隊(duì)的成功他們常指出對方的缺點(diǎn)及進(jìn)行對事不對人的爭執(zhí),其終極目標(biāo)是為了促成更好的合作,追求團(tuán)隊(duì)的整體績效與和諧。

  善于發(fā)現(xiàn)問題

  在高效團(tuán)隊(duì)中,每個人都有善于觀察事物的眼睛,能迅速地發(fā)現(xiàn)問題,及時地作出反應(yīng),適時地分析問題癥結(jié),提出對策。也就是說,高效團(tuán)隊(duì)成員都具有縝密分析后馬上采取行動的傾向,知道在出現(xiàn)問題時下一步將要干什么。這樣的行為方式有助于克服工作中的困難,打破前進(jìn)道路上的壁壘,并能夠有效地處理棘手的問題。

  職責(zé)明確 信息溝通順暢

  個體間有差異,人和人是不同的。如一個足球隊(duì)有前鋒、中場、后衛(wèi)各個不同的角色,每個人分工不同,職責(zé)不同。團(tuán)隊(duì)也是一樣的,需要不同的角色并進(jìn)行明確分工。一個高效的團(tuán)隊(duì)對每個成員的工作職責(zé)范圍的劃分是很明確的,并且有嚴(yán)格的工作流程。

  此外,高效團(tuán)隊(duì)還是一種溝通順暢的團(tuán)隊(duì)。在溝通順暢的團(tuán)隊(duì)里,團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)為員工提供了獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的機(jī)會,借此誘發(fā)團(tuán)隊(duì)成員許許多多不尋常的創(chuàng)見和有價值的建議,這也使得團(tuán)隊(duì)成員更易于達(dá)成共識,而不是暗中對抗,內(nèi)部消耗,浪費(fèi)團(tuán)隊(duì)資源。微軟就是以創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)文化而聞名的公司。以項(xiàng)目小組的形式來開發(fā)電腦軟件即由微軟首創(chuàng)。微軟除了在打造品牌上的獨(dú)到策略之外,團(tuán)隊(duì)建設(shè)更是它維持其品牌質(zhì)量的至關(guān)重要的手段,也是該公司不可替代的競爭力所在。其中極其明確的分工和周密的流程設(shè)計(jì)是其團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要手段之一。在微軟,每一個團(tuán)隊(duì)成員都十分清楚自己的職責(zé)、自己的工作在整體中的位置和順序以及時間進(jìn)度。由于分工明確,而且每個人都無法被他人替代,因此彼此都互相尊重,同時敢于提出自己的不同見解,使信息溝通更加順暢?梢,職責(zé)明確、信息溝通順暢是高效團(tuán)隊(duì)的顯著特征之一。

  執(zhí)行能力強(qiáng)

  高效團(tuán)隊(duì)的第五大特點(diǎn)是“執(zhí)行能力強(qiáng)”。班尼斯與納那斯在他們對成功團(tuán)隊(duì)的研究中同時發(fā)現(xiàn),執(zhí)行能力強(qiáng)是高效團(tuán)隊(duì)成員所具有的相同特點(diǎn)。什么是執(zhí)行力?簡單說來,就是指能將目標(biāo)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的能力,將不可能變?yōu)榭赡艿哪芰Α?/FONT>

  實(shí)踐中總結(jié) 總結(jié)中實(shí)踐

  在高效團(tuán)隊(duì)中,人人都是學(xué)生。“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”以及“終身學(xué)習(xí)”是全體團(tuán)隊(duì)成員的共識。雖然在學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)中團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)扮演著老師的角色,但他同時也是學(xué)生的角色。在學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)中,每一位成員都是先做學(xué)生、再做老師,大家互幫互學(xué),沒有嚴(yán)格的師生之分!爸疄橹恢獮椴恢,大家互相幫助,互相提高,共同進(jìn)步。20世紀(jì)初,在英國鄉(xiāng)村有一套牛奶配送系統(tǒng),將牛奶送到顧客門口。由于牛奶瓶沒有蓋子,山雀與知更鳥常常毫不費(fèi)力地在顧客開門收取牛奶前,先一步享用。后來,廠商加裝了鋁制的瓶蓋,山雀與知更鳥不再擁有這“免費(fèi)早餐”。但到了20世紀(jì)50年代初期,當(dāng)?shù)氐乃猩饺福s100萬只)居然學(xué)會了刺穿鋁制瓶蓋,重開“免費(fèi)早餐”的大門。反觀知更鳥,卻只有少數(shù)學(xué)會了這一“本領(lǐng)”,始終沒有普及到大多數(shù)。

  很明顯,山雀經(jīng)歷了組織學(xué)習(xí)的過程,借助個體的創(chuàng)新技能,傳送給群體成員,成功地增強(qiáng)了族群對環(huán)境的適應(yīng)能力。但問題是,為什么山雀可以,而知更鳥卻不能呢?

  生物學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),山雀在年幼時期,就已習(xí)慣和同類和平相處,甚至編隊(duì)飛行。而知更鳥則是排他性較強(qiáng)的鳥類,勢力范圍內(nèi)是不允許其他雄鳥進(jìn)入的,同類之間基本上是以敵對的方式溝通。因此,雖然兩者同屬鳥類,但和諧相處的山雀比起互相敵視的知更鳥更能學(xué)習(xí)互助,進(jìn)化程度更高。學(xué)會了在實(shí)踐中總結(jié),總結(jié)中實(shí)踐,所有的問題都將不是“問題”。

  實(shí)踐是團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),毫無疑問,通過學(xué)習(xí)獲得并提高工作技能,是團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的一個主要的內(nèi)容和目的。高效團(tuán)隊(duì)往往能從實(shí)踐中總結(jié),總結(jié)中實(shí)踐,通過學(xué)習(xí)來提升自己。也就是我們所稱的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。

  在學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)中,團(tuán)隊(duì)成員之間關(guān)系融洽,大家經(jīng)常在一起探求新知,通過交流與溝通,各人傾其所能,貢獻(xiàn)自己所學(xué)的新知識、新技能,大家相互取長補(bǔ)短。每個人都可以各展所長,成為老師;反過來,他也同時虛心學(xué)習(xí)別人的長處,成為其他成員的學(xué)生或聽眾,互通有無,取長補(bǔ)短。

  一日三省吾身

  反省其實(shí)也是一種學(xué)習(xí)能力。團(tuán)隊(duì)走向高效是一個不斷摸索的過程,在此過程中難免會不斷地犯錯誤。而反省正是認(rèn)識錯誤、改正錯誤的前提。無論是對團(tuán)隊(duì)還是對團(tuán)隊(duì)成員,反省的過程就是學(xué)習(xí)的過程。有沒有自我反省的能力、具不具備自我反省的精神,決定了團(tuán)隊(duì)能否永葆高效。

  因此,一日三省吾身是高效團(tuán)隊(duì)的日常工作,唯有時常反省自我,對團(tuán)隊(duì)進(jìn)行反思,及時審查團(tuán)隊(duì)的所得所失,才能使團(tuán)隊(duì)不斷進(jìn)步,不斷保持高效。

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