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連續(xù)兩年，廣水一中不但勇奪隨州高考理科狀元，而且一類上線人數(shù)也遙遙領(lǐng)先于各高中。對一個生源規(guī)模不大的縣域高中來說，這一成績得之殊為不易。猶如一部好戲，震攝人心的結(jié)局必有過人的情節(jié)過程做鋪墊，廣水一中每年都要偕同仲夏的酷熱火一把，其應(yīng)對高考的過人手法是什么？近日，楚天快報記者與該校校長向軍面對面，深度探詢他的辦學(xué)方略——
記者：廣水一中的辦學(xué)究竟處于什么水平，請先客觀的做個自我評價。
向軍：近幾年來，縣域高中甚至地市域高中，辦學(xué)愈來愈難。這主要是兩大原因所致：一是精英高中學(xué)校越辦越強，形成聚集初中優(yōu)等畢業(yè)生的“人才洼地”，縣域高中生源質(zhì)量下降；二是名牌大學(xué)擴招重點向精英高中傾斜，普通縣域高中很難納入人家的“法眼”。高招的金字塔塔身越來越大，老百姓關(guān)注的重點是越來越細的塔尖，而普通縣域高中很難在塔尖上擁有一席之地。這種局面持續(xù)發(fā)酵，形成“馬太效應(yīng)”，少數(shù)名牌高中神采飛揚，更多的高中則是灰頭土臉，被大眾白眼、奚落。
高考上線人數(shù)和占比是檢驗辦學(xué)水平的重要指標，但不是唯一指標，這幾年的數(shù)據(jù)上級主管部門早已向社會公布，關(guān)于我們學(xué)校就再不“王婆賣瓜”了。在這里需要強調(diào)的是，對于高考狀元，我認為在全面推行素質(zhì)教育的當下，不能過度拔高其意義，但也不能無視其意義。狀元不能代表廣度，卻能代表高度；炒作狀元容易挫傷大多數(shù)考生，宣傳狀元卻能形成引領(lǐng)激勵效應(yīng)。廣水一中高考成績在隨州名列前茅沒有異議，但將這些數(shù)據(jù)置放于全省范圍來考量，又算不上出彩。所以，我們沒有滿足“招生不慪氣”的現(xiàn)狀，喊出了“努力追求卓越、不負示范名號”，校黨委、校委會將打造全省教育品牌作為我校的奮斗目標。
記者：面對縣域高中愈來愈難辦的困局，你們有何破解之道？
向軍：我們的困局是別人改革造成的，破解之道唯有在堅持傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上改革創(chuàng)新。辦學(xué)如同你們做傳媒，品牌很重要，倒不得，倒下就難再雄起。我經(jīng)常告誡老師們：如果不居安思危，長遠謀劃，到時就會方寸大亂，兵敗如山倒。
所謂堅持傳統(tǒng)，就是搞好政治思想教育，培養(yǎng)提高師生的情商，“精神萬能法”不能丟。廣水一中在充分總結(jié)的基礎(chǔ)上，確立了“以人為本，培養(yǎng)未來社會主人”的辦學(xué)目標。就是以政治思想教育為先導(dǎo)，對學(xué)生和老師雙向要求：對于學(xué)生而言，要為承擔強國富民之責而刻苦學(xué)習(xí)，形成多層次的社會責任感；對于教師而言，一方面要言傳身教成為學(xué)生的楷模，另一方面要培養(yǎng)指導(dǎo)學(xué)生，將職業(yè)謀生與人生價值追求有機融合。我們主張“用生命影響生命”，以提高教師的生命質(zhì)量來影響學(xué)生的成長。
所謂改革創(chuàng)新，就是在教學(xué)的組織上要有“新想法”，更要有“新章法”。提高教學(xué)水平，離不開高水平的學(xué)科組，我校改革了過去以年級組為主的行政管理模式，采取年級組與學(xué)科組相結(jié)合的管理方式。新的管理模式，擴大了教研組長的管理權(quán)限，有利于年級組管理和學(xué)科教研活動的開展，為打造先進的辦公文化提供了便利。
改革創(chuàng)新與閉關(guān)自守勢不兩立，夜郎自大的辦學(xué)方式終將被時代淘汰。廣水一中要實現(xiàn)追求卓越、打造全省教育品牌的遠大目標，必須海納百川，加強與外界聯(lián)系，堅持“走出去”戰(zhàn)略。我們有幸加入了湖北省重點高中聯(lián)考協(xié)作體，該協(xié)作體由天門中學(xué)、新洲一中、大冶一中等14所縣市一中組成，目的在于強化重點高中考試檢測的科學(xué)性和規(guī)范性。14所高中在教育理念、資源、方法、成果等方面實現(xiàn)共享，優(yōu)勢互補，運作兩年多來，合作共贏成效明顯。
記者：高中學(xué)生的管理是一門大學(xué)問，在這方面你們有沒有什么新創(chuàng)造？
向軍：在對學(xué)生的管理上，我們堅持“品德上自律、學(xué)習(xí)上自主、管理上自治、生活上自立”的“四自”教育模式。學(xué)校規(guī)范發(fā)展了學(xué)生社團，通過社團活動培養(yǎng)學(xué)生的自主能力，讓學(xué)生自我管理、發(fā)展自己。
廣水一中幼林文學(xué)社在“首屆全國中小學(xué)優(yōu)秀校內(nèi)報刊評選活動”中獲“最佳社團刊一等獎”和“最佳社團報一等獎”兩個大獎，這一殊榮的取得是一屆又一屆的幼林人傳承接力，不斷用心血、汗水和智慧澆灌的結(jié)果，為學(xué)校發(fā)展寫下了光輝燦爛的篇章；校園廣播臺秉承“讓聲音觸摸青春，把感動傳播校園”的宗旨，除協(xié)助學(xué)校開展各項宣傳工作外，還負責學(xué)校主持人、學(xué)生導(dǎo)游解說組的選拔，學(xué)生們的聲音使校園美麗動人、生機勃勃，保障了學(xué)校重要活動的開展；校團委、校學(xué)生會連續(xù)6年開展“學(xué)長的火炬愛的傳遞”書籍捐獻活動，將高三學(xué)生捐獻的數(shù)千冊書籍按需要分發(fā)給高一高二的同學(xué)，累計受益學(xué)生達1000余人，其意義不僅是書籍的傳遞，倡導(dǎo)節(jié)約紙張的環(huán)保行動，更是學(xué)長給學(xué)弟學(xué)妹們一份關(guān)懷的精神傳承；2012年10月17日，全校師生為身患重病的三（13）班學(xué)生孔樂樂捐款，捐款額達18萬余元；2012年12月30日，校團委、學(xué)工處、學(xué)生會、文學(xué)社、廣播臺、國旗班組織開展以“愛心傳遞、感恩長在”為主題的首屆校園“跳蚤市場”義賣活動，籌集善款資助貧困學(xué)生；2013年4月14日，我們特邀《站著上北大》的作者甘相偉回母校舉行勵志報告會，主人公與師生座談，接受電視專訪，“小人物”自強不息改變命運的生動實踐給學(xué)生們以希望。
除此之外，我們還致力愛心助學(xué)，及時向急需幫助的困難學(xué)生援手。我校目前有“坤章獎學(xué)金”、“周翠蘭獎學(xué)金”、“熊偉獎學(xué)金”、“艾特獎學(xué)金”、“建行成長計劃”及“國家助學(xué)金”等10多個項目的獎學(xué)助學(xué)金，每年向家庭困難的在校學(xué)生提供的獎學(xué)金和助學(xué)金多達260余萬元。上述活動主題鮮明，催人向上，一場活動可能就頂我們幾十個老師的很多場說教。
記者：前面說的都是教育教學(xué)的“硬手段”，你在治校上還有沒有“軟手法”？
向軍：教育界有這么一個說法：三流的學(xué)�？啃ｉL，一個好校長就是一所好學(xué)校；二流的學(xué)校靠制度，制度健全也是一所好學(xué)校；一流的學(xué)�？课幕幕呛脤W(xué)校的金鑰匙。相對于“人治”、“法治”而言，“文治”是一種高品質(zhì)的管理，是學(xué)校管理追求的最高境界。
廣水自古“民秀而文”，文化底蘊深厚，已是聞名全國的書法、詩詞、楹聯(lián)之鄉(xiāng)。得益于文化的熏染，廣水出了一批在全省、全國有影響的新聞文化名人，這些人在外實現(xiàn)著自己的人生價值，張揚了廣水的美譽度。我教數(shù)學(xué)出身，不能妄言是一個正宗的文化人，但我對文化分外熱愛，工作之余，還兼市書法協(xié)會副會長、市詩詞楹聯(lián)協(xié)會名譽會長、市攝影協(xié)會會員。不理解的人可能認為這是不務(wù)正業(yè)，而我不以為然，一直會堅持下去，使之與教育教學(xué)相得益彰。
今天的廣水，隨著文化老人們年齡的增大，面臨后繼乏人之危。我常在思慮，如果我們教育人不激流勇進當廣水文化的接力者、傳承人，而致廣水文化堙沒在我們這一代人身上，實乃罪莫大焉，終將追悔莫及。故此，我積極倡導(dǎo)向外借力，打造文化校園，這既是盡一己之力集結(jié)志趣相投的有識之士們力撐文化廣水“高門大戶”的門楣，又是為學(xué)校發(fā)展蘊蓄軟實力。在打造校園文化上，我們主要做了以下工作——
與廣水市書法協(xié)會共同建立廣水一中書法教育培訓(xùn)基地，每周聘請著名書法家到基地向?qū)W生傳授書法知識，傳統(tǒng)書法藝術(shù)在廣水一中得到了很好的傳承和弘揚；邀請廣水市攝影家將他們精選的攝影作品在校內(nèi)展覽，同學(xué)們感受鏡頭下的奇妙世界后，對攝影藝術(shù)更感興趣，更加熱愛生活；與廣水市戲劇協(xié)會聯(lián)合開展京劇進校園活動，一場場精彩演出，陶冶了學(xué)生情操，增進了學(xué)生對祖國文化的了解，劇目中的一些忠奸人物，使學(xué)生們更加明善惡、懂是非；與廣水電視臺聯(lián)合打造《菁菁校園》欄目，主要以廣水一中學(xué)生和老師的作品為來源，由作者本人出演、配音，制作成電視散文片等，展示廣水一中師生的才能，進一步擴大學(xué)校影響力。這些活動形式多樣化，富含正能量，為學(xué)校發(fā)展注入了千金難買的靈魂。
記者：讓文化建設(shè)與教育教學(xué)相輔相成，這是一個大謀略，可不是一般的格局。聽說有一件很有趣的事情，你跨界“押中”過今年高考的作文？
向軍：這是真的。高考之前，為了參加今年廣水市“建設(shè)之光”攝影展，我拍了反映廣水一中校園建設(shè)的一組照片，其中就有《方圓之間》這幅作品，表現(xiàn)的是學(xué)校綜合樓頂一個球體天文臺與綜合樓方形建筑的完美組合。5月6日這天，我將作品送到高三語文組，讓大家?guī)臀以傧胂腩}目，曾取名《方與圓》、《方圓》、《方·圓》、《圓·夢》等，幾經(jīng)討論，最終定下了《方圓之間》。如果讓我來寫這篇作文，我自有體會，相信寫得不會太差，遺憾！這件趣事看似偶然，實乃必然，這充分證明文化能使人成為有心人，還是那句話，常思之人必有神奇之悟。我堅信，一個形成濃厚文化氛圍的校園，人文環(huán)境會更加和諧，辦學(xué)效益會大大提高。
記者：最后問一個問題，打造全省教育品牌的時間表是怎么安排的，勝算如何？
向軍：一個家族培養(yǎng)出一個紳士需要幾代人的努力，將一個學(xué)校打造成全省教育品牌更絕非一日之功。廣水一中要成就大業(yè)，我和我們團隊精進不息很重要，社會各界關(guān)愛呵護也重要，我們對此充滿信心。
記者：好吧，祝福你和你的廣水一中團隊好運常在，我們共同期待這一天早早到來！
向軍：謝謝！也祝你們報紙越辦越好。
