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根據(jù)教育部9月27日發(fā)布的中等職業(yè)學校教師專業(yè)標準（試行），中職學校專業(yè)課教師和實習指導教師要具有企事業(yè)單位工作經(jīng)歷或?qū)嵺`經(jīng)驗�！皣覍细裰新殞W校教師專業(yè)設置基本要求，應作為中職學校教師開展教育教學活動的基本規(guī)范，以及教師培養(yǎng)、準入、培訓、考核等工作的基本依據(jù)�！苯逃拷處煿ぷ魉矩撠熑苏f。
據(jù)了解，標準對教師提出“專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力”等3個維度的具體要求，分為15個領域，細化為60個條目，著重體現(xiàn)中等職業(yè)學校教師工作特點。同時，對各級教育行政部門、職教師資培養(yǎng)培訓院校、中等職業(yè)學校、教師如何使用《標準》提出具體要求。
這位負責人指出，針對教師實踐能力與產(chǎn)業(yè)技術進步脫節(jié)的問題，《標準》要求教師了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和工作崗位要求，跟進技術進步和工藝更新，基于職業(yè)崗位工作過程設計和實施教學；針對教師生產(chǎn)實踐經(jīng)驗不足的問題，要求教師為企業(yè)提供技術支持、員工培訓、業(yè)務咨詢等社會服務，專業(yè)課教師和實習指導教師要具有企事業(yè)單位工作經(jīng)歷或?qū)嵺`經(jīng)驗。
同時，針對學生實訓實習組織松散、學生權益屢受侵害的問題，標準也在教師“專業(yè)能力”中專門增加“實訓實習組織”領域，明確教師職責，要求專業(yè)課教師和實習指導教師全程參與指導學生實訓實習，保護學生合法權益和人身安全。
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