一個(gè)令人不安的事實(shí)是，取得工商管理碩士后的10年中，從事金融商業(yè)工作的女性比男性更容易失業(yè)，或她們的事業(yè)會(huì)因?yàn)榧彝ヒ蛩乇淮驍�。哈佛大學(xué)對(duì)芝加哥大學(xué)商學(xué)院的畢業(yè)生做了一個(gè)調(diào)查，在學(xué)生們?nèi)〉霉ど坦芾韺W(xué)碩士10年后，在遭受職業(yè)挫折的概率上，女性比男性高了22個(gè)百分點(diǎn)。有13%的女性不再工作，而不工作的男性只有1%. 即使當(dāng)女性有了孩子仍然繼續(xù)工作時(shí)，她們多少受到了家庭的影響：調(diào)查還發(fā)現(xiàn)“擁有工商管理碩士的母親們更愿意選擇那些能夠有更多時(shí)間照顧到家庭的工作，她們會(huì)避免去做那些需要付出大量工作時(shí)間，有很大職業(yè)前途發(fā)展的工作�！�

    正是由于這些原因，對(duì)于20幾歲的女性來說，當(dāng)務(wù)之急就是要努力工作，盡可能在工作上取得一定的發(fā)展，因?yàn)槟莻�(gè)階段她們還沒有家庭，無需為小孩的事情操心。如果她們能這樣做的話，10年之后，她將有一定數(shù)目的積蓄，更加豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，更好的談判技巧，所有這些對(duì)于她們之后的職業(yè)生涯是非常有利的，能為她們提供更多的工作機(jī)會(huì)。

    一位正在考慮申請(qǐng)哈佛工商管理碩士學(xué)位的年輕女孩可能會(huì)這樣說，“我可不是這樣，我很聰明，充滿了干勁，我不會(huì)被淘汰的�！蹦敲醋屛覀兛聪乱幌聰�(shù)據(jù)吧。一份范德比爾特調(diào)查發(fā)現(xiàn)，那些畢業(yè)于名校的母親比畢業(yè)于普通學(xué)校的母親更容易失業(yè)，尤其是那些擁有工商管理學(xué)碩士的母親，則失業(yè)的概率更大。另一份來自哈佛大學(xué)的調(diào)查報(bào)告表明，哈佛大學(xué)的畢業(yè)生中，工商管理碩士專業(yè)的女性失業(yè)率是最高的。如果情況的確如此，當(dāng)年輕女性考慮讀哈佛工商管理碩士時(shí)，她們必須調(diào)查一下那些學(xué)姐們的情況，這樣她對(duì)于該學(xué)位的含金量也不會(huì)那么深信不疑了。如果就看其中1年的情況，可能還不是那么明顯，那么看看每年的數(shù)據(jù)，那就足以讓人信服了。在競爭如此激烈的職業(yè)環(huán)境中，花2年的寶貴時(shí)間去拿一個(gè)并不怎么重要的學(xué)位還有必要嗎？

    讓我們想想在2年中我們可以做些其它什么事情。除了攻讀工商管理碩士，女性可以擴(kuò)伸她的工作技能，如編程或者學(xué)習(xí)中文，或者可以考慮自己做事業(yè)。如果女性在硅谷或華爾街工作，或其它任何行業(yè)，并不需要有工商管理碩士的學(xué)位才能得到提升，她可以一直在原公司工作，并且慢慢得到提升。即使她在2年中沒有更好的打算，那么在將來也是可能有的，那么就不要去浪費(fèi)時(shí)間了。

    我自己就經(jīng)歷過這樣的事情。在華爾街工作了3年之后，是否去商學(xué)院讀書已經(jīng)變得不重要了，像與我差不多年齡的職業(yè)女性一樣，我已經(jīng)被提拔到工商管理碩士剛進(jìn)公司才能得到的職位。不過我還是沒有放棄考慮讀工商管理碩士——然后有我自己的事業(yè)，還有學(xué)習(xí)中文，因?yàn)槲也⒉贿m合一直在華爾街工作。我想重新設(shè)計(jì)我的職業(yè)生涯，不過我并不確定去讀商學(xué)院是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的必經(jīng)之路。不過最終我還是沒有去讀。2009年時(shí)，我已經(jīng)在華爾街工作了7年了，那時(shí)候我想退出金融界，自己去寫本小說。至于這樣做會(huì)有什么后果，我自己也不清楚。不過當(dāng)初如果我去讀商學(xué)院的話，那么我的積蓄就要少幾十萬美金，而且我的職業(yè)生涯要倒退2年，我可經(jīng)不起這樣的折騰。

    不過對(duì)于一些女性來說，去讀商學(xué)院不失為正確的選擇，因?yàn)樗齻兒芎玫乩�用了�?年時(shí)間，比如說她們想從非政府組織的工作人員轉(zhuǎn)型到金融界人士。但是并非每個(gè)人都適合這樣做�？蔡卣f，申請(qǐng)工商管理碩士前，女性們應(yīng)該好好想想，如果在讀該學(xué)位時(shí)，耳邊都是男生們毫不遮掩討論那些關(guān)于“與她上床還是結(jié)婚呢”這些話題時(shí)，她是否仍然能有效利用那2年時(shí)間。而在此學(xué)習(xí)過程中，只有8%的學(xué)習(xí)事例中是以女性為主角的。如果她對(duì)此不能作出明確的回答，那么或許放棄這個(gè)打算會(huì)更好些。