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記者在邵東縣簡家隴鄉(xiāng)、野雞坪鄉(xiāng)、靈官殿鄉(xiāng)等鄉(xiāng)鎮(zhèn)走訪時發(fā)現(xiàn)，其中一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的正式教師，正在因“工資水平低”而停薪留職，另謀生路，由平均學(xué)歷只有初中文化的代課教師“頂缺”。
記者還發(fā)現(xiàn)，每月約2000元的工資總量，在這個湖南中部偏西縣城的數(shù)名公務(wù)員眼里，“已經(jīng)屬于縣里‘吃皇糧’的中等偏上水平了”，但教師們并不這么想。
我國《教師法》第25條明確規(guī)定：“教師的平均工資不低于或高于國家公務(wù)員的水平，并逐步提高�！比欢摽h很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校的教師都告訴記者，去年，縣里公務(wù)員的津補貼發(fā)到了1.4萬元。
“作為教師，我們也理解政府的困難，但我們不理解，為什么公務(wù)員績效工資的發(fā)放就沒有這諸多的困難？”對該質(zhì)疑，邵東縣人事局周百發(fā)副局長這樣回應(yīng)：“按照縣政府的文件，個別政府單位效益好、有能力自籌資金，可以適當增加公務(wù)員的津補貼，這是政策允許的。”
但這只是明面上的待遇差距�！肮珓�(wù)員掌握著社會的公共資源，顯性上有可能教師工資高一點，但隱性上公務(wù)員的實際收入還是多些。”湖北恩施土家族苗族自治州教育局局長冉隆映在一次訪談中這樣評論。
記者了解到，縣城里的在職中小學(xué)教師，不是沒有生財之道。為了“自我補貼”，縣城教師可以通過讓學(xué)生們認購資料，上興趣班、補習(xí)班“創(chuàng)收”。每周末補一課，一期（一般為3個月）低的收680元，高的要一兩千元。邵東縣幾名初中生的家長，都向中國青年報記者透露：“縣里老師的收入絕對不低，我們有句話，叫‘老師呷學(xué)生’�！�
對鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師來說，這一“創(chuàng)收”渠道也被堵死。“農(nóng)村的孩子，有的連交書本費都困難了，老師怎么好意思再呷學(xué)生？”在簡家隴鄉(xiāng)旱沖中心小學(xué)昏暗的辦公室里，寧老師無奈地說。
他和教五年級語文的王老師，分別有36年和34年教齡。盡管他們的收入在鄉(xiāng)鎮(zhèn)里勉強可以養(yǎng)家度日，但簡家隴鎮(zhèn)的村民告訴記者，在這里，沒人愿意再當老師。因為靠挑沙子、挑紅磚來賣力氣，“一天工錢也至少掙100元，還管一頓飯、一包煙”。
王老師說，為了解決收入困局，不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的教師，在千方百計要往縣城里調(diào)，“花上10萬元走關(guān)系，是常事”。而那些調(diào)不走的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師中，一部分人也停薪留職、自謀財路去了，身后的空缺由更“廉價”的代課老師來補。王老師告訴記者，在有115名學(xué)生的旱沖中心小學(xué)，8名老師里，就有4名是代課教師，“每月五六百元就有人干”。
這絕非個案，在邵東的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)中，代課教師取代正式老師之勢，正在一點點蔓延。相比初中，在小學(xué)更明顯�！捌骄聛恚粋�鄉(xiāng)二三百名中小學(xué)老師里，大概能有二三十名是代課老師�！币半u坪鄉(xiāng)井田中學(xué)的幾位教師，給記者大致估算了一下，“比例不是特別大，但確實是有的�！�
據(jù)了解，這些代課教師大多是沒辦法走出鄉(xiāng)村的女性，初中學(xué)歷，正式老師稱他們?yōu)椤澳瞎壬��！八麄儧]有經(jīng)過培訓(xùn)，和孩子溝通總有些困難�！睂幚蠋熣f。
“也想挑挑沙子，老了，沒人要了�！�50多歲的王老師望著作業(yè)本，搖了搖頭。他告訴記者，像他這樣50多歲的老教師現(xiàn)在是鄉(xiāng)村教師的主力，“只有我們了，我們再熬個幾年，熬到退休�！睂幚蠋熡袝r也幻想自己能年輕一些，這樣就能下海經(jīng)商，或者到城里教書。
記者離開一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)時，已接近上午10點，由于代課老師還沒來，孩子們?nèi)栽谒奶庢覒颉！盀榱俗泛美蠋�，家里有點錢的，都把娃子往縣里小學(xué)送，留在這里的，其實都是窮娃。”校門外的幾個老鄉(xiāng)，悄悄告訴記者。
在破舊的校門外奔跑的孩子中，有一個揮動著胳膊，天真地對記者喊道：“留下買路錢——”
校園的紅磚圍墻上，“教育立國，百年大計”的白色標語，仍模糊可辨。
該文章轉(zhuǎn)載自 瀟湘人才網(wǎng)(www.xiaoxiangrc.com): http://www.xiaoxiangrc.com/news/NewsDetail.asp?newsid=51041
