不少人一定看過《長(zhǎng)尾理論》這本書,它是由美國(guó)《連線》雜志主編克里斯·安德森所著,闡述的是:商業(yè)和文化的未來不在于傳統(tǒng)需求曲線上那個(gè)代表“暢銷產(chǎn)品”的頭部,而是那條“冷門商品”經(jīng)常被人遺忘的長(zhǎng)尾。比如在線書籍銷售、淘寶等等,都在證明著這個(gè)理論~
但在時(shí)間管理和效率方面,它又意味著什么呢?我們先看看下面兩張圖:
通常我們持續(xù)專注的時(shí)間越長(zhǎng),精力會(huì)逐漸下降,只有開始的“頭部”是效率最高的,越往后效率越低,形成效率的“長(zhǎng)尾”
所以就會(huì)出現(xiàn)一種現(xiàn)象:一件事情在開始著手去做的時(shí)候,會(huì)迅速完成60%以上的進(jìn)度,這是“頭部”,但因?yàn)槲覀冊(cè)诔掷m(xù)工作,所以我們會(huì)經(jīng)歷一個(gè)效率的長(zhǎng)尾,在花了幾倍于“頭部”的時(shí)間之后,我們才能完成余下的部分~(您有同樣的感覺嗎?)
我把這個(gè)稱為“效率長(zhǎng)尾”。是我們效率可以提高的部分~
我要分享的方法有三個(gè):
有一個(gè)習(xí)慣蠻好的,就是預(yù)估時(shí)間,我們可以以這個(gè)為依據(jù)來對(duì)任務(wù)切塊。
首先,我們要了解自己的專注時(shí)間大致是多久~像我,可能用番茄工作法的時(shí)間比較長(zhǎng),所以專注的時(shí)間大約在25-40分鐘左右。
然后,對(duì)任務(wù)切塊,先按照任務(wù)的步驟豎切,然后再按照精力橫切,舉例:任務(wù)是新員工入職培訓(xùn)前的準(zhǔn)備,那按照步驟大致分為:1、寫培訓(xùn)大綱。2、協(xié)調(diào)安排培訓(xùn)時(shí)間、會(huì)議室。3、開會(huì)討論,邀請(qǐng)師資!皩懪嘤(xùn)大綱”這個(gè)步驟預(yù)估時(shí)間大約會(huì)1個(gè)小時(shí)左右,而我一般集中精力25分鐘就會(huì)松散,所以我會(huì)進(jìn)一步切為兩個(gè)部分:1、找以前的資料還有向keyman請(qǐng)教。2、動(dòng)手寫大綱
最后,按照預(yù)估的時(shí)間,一塊一塊的完成任務(wù),整個(gè)過程看上去就像下面的圖:
預(yù)估時(shí)間的另一個(gè)好處是對(duì)時(shí)間底線準(zhǔn)確設(shè)置,導(dǎo)致效率長(zhǎng)尾的出現(xiàn),往往是給自己設(shè)置了過長(zhǎng)的時(shí)間底線,一個(gè)任務(wù)明明一天可以搞定,非要保守設(shè)置為兩天,自然效率會(huì)打折扣~
上一次到北京聽古典老師的課,他說自己的閱讀方法是:“餐桌、書房、臥室都會(huì)放一本書,這本書讀累了,就換一本讀,這樣保持閱讀的新鮮感”,我覺得非常受益~
經(jīng)常用筆記本的人也會(huì)有這樣的感覺:當(dāng)拿到新本子的時(shí)候,寫在上面的字是最漂亮、整潔的,越到后面,越隨意~
所以我有時(shí)候會(huì)把任務(wù)切塊之后穿插執(zhí)行~
舉例:今天的三個(gè)任務(wù)是1、寫一篇“關(guān)于效率長(zhǎng)尾現(xiàn)象”的博文。2、做60個(gè)俯臥撐。3、策劃木立方第15期活動(dòng)
那我會(huì)把他們切塊為:
1、構(gòu)思博文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容(30分鐘)。
2、寫博文*3(共90分鐘)。
3、做20個(gè)俯臥撐*3。
4、給XXX電話商量第15期活動(dòng)的主題,
5、設(shè)計(jì)木立方活動(dòng)流程。
接下來我會(huì)用番茄工作法:構(gòu)思+俯臥撐+構(gòu)思+寫博文+商量主題+……
這樣一來,我對(duì)任務(wù)會(huì)保持新鮮感,更能專注進(jìn)去,我的效率曲線會(huì)是下圖這樣:
謀定而后動(dòng),知止而有得。這段話出自于《孫子兵法》,意思是:謀劃明確周到,而后行動(dòng),知道在合適的時(shí)機(jī)收手,會(huì)有收獲。
古人的智慧真是偉大呢!
前面兩個(gè)方法其實(shí)是在詮釋“知止而有得”,現(xiàn)在要說的是“謀定而后動(dòng)”
根據(jù)我的觀察,很多人效率不高的原因是卡在了思考的不夠清晰上。
舉例:我要寫新員工入職培訓(xùn)大綱~一拿到這個(gè)任務(wù)就立即去寫,一定是困難重重,會(huì)被各種問題卡到:培訓(xùn)什么內(nèi)容?他們有什么需求?如何讓這次培訓(xùn)更有效果?
所以不妨先花一點(diǎn)時(shí)間去做訪談,掌握往期培訓(xùn)的資料,和有經(jīng)驗(yàn)的人溝通,然后在筆紙上描繪出大致的輪廓,然后再去動(dòng)筆(動(dòng)指??),這樣效率反而會(huì)高一些。
如果想要讓任務(wù)完成的更加有品質(zhì),就更容易被卡住,所以就更需要提前思考清晰,再去執(zhí)行~
這個(gè)時(shí)候,這個(gè)過程看起來應(yīng)該是這樣:
(看似在一開始做了一些和完成任務(wù)沒有直接關(guān)系的事,但卻有利于縮短效率長(zhǎng)尾)
結(jié)語:
我們?cè)接X察自己以及洞察做事的規(guī)律,就越能無壓工作~
我一直覺得讀書是一件很有意義的事情,可以學(xué)習(xí)知識(shí),可以獲取經(jīng)驗(yàn),可以享受故事,現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn),讀書還可以舉一反三,反復(fù)把玩,更有意思~
從《長(zhǎng)尾理論》到“效率長(zhǎng)尾”,或許還很初級(jí),但是我自己很享受呢~
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